活動目標：
1.聆聽兒歌，想象兒歌的意境。
2.感受中華文化中繡花鞋的美。
重點難點：
想象兒歌的意境
活動準備：
幼兒用書《繡花鞋》、CD、一雙繡花鞋等
活動過程：
一、導入
1.展示各種繡花鞋和鞋墊的圖片，請幼兒欣賞討論。
2.這些鞋子你們見過嗎？穿過嗎？
3.它們和我們平時穿的鞋子有什么不同？
4.這些鞋子和鞋墊上面的圖案是怎么做上去的？它們看上去有什么特點？
二、教師念兒歌2—3遍，請幼兒欣賞，再請幼兒閱讀幼兒用書，討論兒歌的主要內容。
1.這是一首關于什么的兒歌，兒歌的名字應該是什么？
2.兒歌里誰在繡鞋？她是怎么繡的？給誰繡的？
3.什么是“捻”？它和搓有什么區別？
4.書上繡鞋的是誰？蝴蝶怎么會穿鞋？
三、播放CD，請幼兒跟著學念兒歌，鼓勵他們同時用動作表現兒歌內容。
1.這首兒歌里有幾個字發音很相似，是哪幾個？
2.誰能一邊念兒歌一邊用動作表現？
四、展示繡花鞋，請幼兒近距離觀察、把玩。觀察完中后教師穿上繡花鞋讓幼兒看一看，再進行討論。
1.繡花鞋穿起來好看嗎？現在為什么沒有很多人穿了？
2.為什么繡花鞋多數是布鞋？以前都是誰會做繡花鞋呢？
活動反思：
今天這節課幼兒比較感興趣，從兒歌中幼兒能夠認識繡花鞋，知道它與我們平時穿的鞋子有什么不同的地方，知道了繡花鞋上的花是用針線繡上去的，而我們平時穿的鞋子大部分是印上去的。幼兒能夠自己講述故事，但是大部分幼兒對兒歌中的“捻”字，發音不準確，需要進一步指導。
