一大早，媽媽群里就出現了幾百條的留言，爬樓看了下，發現各位媽媽無非都在討論，寒假期間孩子們令人煩惱的行為和習慣。

比如樂樂媽媽說：自從放了寒樂樂放飛了自我，晚上不睡，一覺睡到中午十一二點，早晨自己去上班，還要打電話喊她起床，結果給她打四五個電話她都不起，還動不動就掛電話。

再比如，果果媽媽說：“兒子寒假里玩游戲毫無節制，一旦沉迷其中，任憑你怎么勸，他總是一拖再拖。昨天，母子倆為此還爆發了一場激烈的爭吵。“

……

總之，群里的媽媽們，無論是全職媽媽，還是職場媽媽，對于孩子的寒假生活都充滿了憂慮。就好像沒有他們時時刻刻的監督和批評，孩子就會廢在這個寒假里。

記得之前看過一個有關“大學生假期和父母相處情況”的調查，調查結果顯示：85.02%的學生都曾有過在假期被父母嘮叨批評的經歷！其中超過八成的學生因此跟父母發生過小矛盾。

雖然這是一項關于大學生的調查，但對于中小學生照樣適用！事實證明：父母不當的監督、嘮叨和批評，不僅無法糾正孩子的不良行為，反而會引發親子矛盾。

01寒假，父母不當的批評和嘮叨，會帶來什么？

記得之前看過一個有趣的故事，說的是著名作家馬克·吐溫有一次，在教堂里聽牧師演講。

剛開始聽講的時候，他覺得牧師講的很讓人感動，于是準備捐出自己身上所有的錢?？墒沁^了十分鐘，牧師還在喋喋不休的演講。

此時，馬克·吐溫聽得已經有些不耐煩了，于是決定只捐出身上一部分的錢！然而又過了十多分鐘。

牧師依舊在羅里吧嗦的演講，于是馬克·吐溫決定，一分錢也不捐了。等到牧師終于演講完畢，真正開始募捐的時候，馬克·吐溫不僅沒有捐錢，還因為氣憤，從募捐箱里拿走了2元錢！

該故事看似有趣，實則給我們講述了心理學界的一個現象：“超限效應”。

即，刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。

超限效應在教育領域中時有發生，例如在家庭教育和學校教育里，父母或老師可能會因為孩子或學生的一些錯誤而過度批評或嘮叨，導致孩子或學生產生厭煩、逆反的心理。

比如，當孩子在寒假，一直玩游戲不寫作業時，父母就會一次、兩次、三四次重復的對孩子進行嘮叨批評，使孩子從內疚不安到不耐煩，最后反感討厭，實在忍不了的時候，就可能會出現徹底放棄、我偏要玩的反抗心理和行為。

關愛孩子應該是讓孩子感到溫暖和被理解，并對孩子有實際意義的幫助，而大事小事都要管，最終又沒講到點子上的嘮叨 和批評，只能讓孩子產生反感并急于逃避，而且還會破壞你在孩子心中的威信，引發親子矛盾，甚至使孩子變得不自信，失去獨立思考的能力，影響孩子的心理健康。

在養育孩子的過程中，父母難免會遇到一些棘手的問題，尤其是在寒假這種需要跟孩子朝夕相處的時間里，更是矛盾頻發。比如，最常見的孩子晚上不睡、早晨不起，不寫作業，總是玩游戲等各種問題。

一旦發生這些問題，不是不可以指責批評，而是應當注意方式方法，并且記住一定要盡量避免超限效應的發生，以免引起孩子逆反心理現象。

02 對孩子的批評要”甜蜜“一些

我國著名教育家陶行知先生在育才小學當校長時，就經常處理孩子之間的矛盾，但他就特別的講究方式方法。

比如有一次，他看到一位同學正在用泥巴丟另一位同學，于是就上前阻止了丟泥巴的同學，并要求該學生放學后去校長室找自己。

本以為要受批評的同學早早的到了校長室門口，沒想到陶行知先生剛回到校長室，就掏出了一顆糖遞給了這位同學。

看著對此舉非常詫異的同學，陶行知解釋道：”這是獎勵你的，因為你比我準時！“話音剛畢，陶行知又掏出一顆糖給了這位同學，并說道：”這顆糖也是獎勵你的，因為我制止你用泥巴丟同學，你就立刻住手了，說明了你對我的尊重！“

那位同學誠惶誠恐的接過兩顆糖后，陶行知先生又對其說道：”聽說，你用泥巴丟那位同學，是因為他欺負女生，說明你非常有正義感！“于是又掏出第三顆糖獎勵給了這位學生。

到這里，那位學生忍不住的哭了，并且對陶行知先生說：”校長，我錯了，同學再不對，我也不該打他。“

陶行知滿意的笑了，于是又立刻掏出第四顆糖說：”你已經知道錯了，再獎勵你一顆糖，我們的談話到此結束。“

其實，陶行知先生對這位學生的批評，是利用了一個名叫“椰殼效應”的教育方式。

這個概念來自一個故事，講述的是一個小孩子總是不愿意好好吃飯。父母嘗試了各種方法，做盡了各種美食，但孩子依舊沒有食欲。最后，孩子的父親從外面帶回來一個椰殼，把它做成漂亮的小碗，孩子竟然開始好好吃飯了。

這個故事表明，有時候，改變問題的視角或方式，可能會帶來意想不到的正面效果。

陶行知先生將對孩子的批評轉換為”糖果“，讓學生在”甜蜜“中受到教育！

所以，同樣是批評、教育孩子，作為父母，我們為何不試試椰殼效應，換種語氣或者表達方式，讓孩子輕松的認識到自己的錯誤，鼓勵和促進他們自我教育，自我發展呢！

【最后寫給父母的話】

寒假期間，與孩子朝夕相處，孩子的行為言語，難免有讓我們不滿意的地方。我們作為父母，可以批評，但一定要講究方式方法。

因為批評是把雙刃劍，父母利用的好，用到恰當，就是一劑良藥，可以讓孩子心服口服，幫助孩子改正錯誤及不良習慣。

利用得不好，批評就會變成一把利劍，刺傷孩子的心靈，傷害孩子的自尊，甚至自信心，使得孩子產生逆反心理，甚至影響心理健康。