在幼兒園家園共育內容中就指出：教育，對于孩子沒有觀念性，很多父母在教育孩子時，這個“教”傾向于管教，“育”更傾向于束縛！其實，不管孩子在幼兒園或者在家里，他們都有權利表達自己的想法！每個孩子在起步階段要會的東西不是知識教育，而是行為、習慣方面的教育，他們希望自己又自住和別人交流的愿望，甚至這種想表達內心想法的愿望變得極其迫切，這是老師和家長都應該重視到問題，給孩子創造機會，讓孩子表達內心愿望和想法，多鼓勵才是培養孩子獨立自主、大膽表達發聲的首要條件！老師和家長，你們是否把自己的鼓勵給孩子了呢？幼兒園家園共育內容提醒：家長和老師必須共勉！
幼兒園家園共育內容指出應鼓勵孩子表達心中想法！
很多父母在孩子出生前或者出生的那一刻開始，就給孩子制定了一套堪稱完美又完整的育子方案，他們覺得這是孩子幸福人生的重要起點！但是，傳統和新型的教育方式，注定將你這個完美的教育計劃落空！為什么會這樣？傳統的教育理念對于現在社會不斷進步中改進的新型教育方式，傳統教育會讓孩子落單、落后甚至脫離隊伍……
換句話說，大多父母其實都意識不到，家庭給孩子施以傳統教育，目的主要就是讓孩子多吸收，多吸收知識技能，會輕視孩子的表達，尤其是內心最想說的話，在他們的父母眼中看來，這是無關緊要的，多吸收孩子才會更好！此時孩子就脫離了自己個人意見的表達，他們大多從小學開始，不善言辭、缺乏自主意見、沒有個人思想表達，可想象，這樣的孩子在出社會后將面臨的是什么樣的殘酷競爭和挑戰！
孩子膽小不愛說話是因為內向？專家稱這是失語癥！
或許現在你就發現了：孩子在和別人交流，在一個陌生的環境中，他們總是害怕，畏畏縮縮，而這樣的狀況中，家長反倒將孩子往外推，還說孩子不愛說話、害羞內向…在幼兒園，孩子想上廁所憋不住了也不會叫老師，身體不舒服怎么也不會主動跟老師講……這就是他們在成長過程中沒有表達出自己的想法，也可以說家長或者老師沒有給孩子這樣的機會和鼓勵！這種性格上、心理上的缺乏，我們也可以稱之為“失語行為！”
說到失語，家長們或許才意識到問題的嚴重性，原來孩子不敢表達自己、不敢在陌生人面前說話、不敢和老師交流并不是應為孩子內向！而造成孩子失語的原因，主要在以下兩個方面：
