很多孩子在情緒得不到滿足時容易出現哭鬧的現象，這讓家長陷入苦惱：哄吧，好像越哄有時哭的越兇;不哄吧，那就哭得更兇……似乎怎么處理都是棘手的。小編有幾句建議，孩子哭鬧要分情況，有不合理的地方有及時糾正，如果確然事出有因，那就應該第一時間安撫孩子的情緒?？傊⒆拥那榫w管理差，寶爸寶媽要對不同情況有所區分。以下是幾點較為可行的方法，家長們可以結合孩子的情況，具體情況具體對待。
一、情緒歸因法
首先，任何情緒都有它們存在的原因，當孩子哭鬧時，家長應該透過哭鬧的現象看到背后的成因，不應該覺得孩子情緒管理差，聽之任之，為了讓孩子停止哭鬧而一應滿足他們要求也是不可取的。
例如，孩子可能是因為餓了，或者覺得冷了，也有可能的因為需要安慰。那么，面對不同的原因，爸爸媽媽們就應該有不同的應對方法。如果餓了就應該給寶寶喂東西吃，冷了就要幫他們多穿衣服，如果是想要安慰就應該及時地用語言表達家長的關心。
二、合理疏導法
通過對孩子的情緒進行歸因，了解孩子哭鬧的緣由后，家長應該有所應對。情緒任由其堆積在心頭得不到疏導容易出現心理上的相關癥狀。因此，寶爸寶媽在了解孩子的相關情況后，首先就要通過語言安慰、擁抱等方式來向孩子傳達一個信號：爸爸媽媽知道你心里可能不是很開心，但我們都陪著你，爸爸媽媽永遠都是你可以依靠的港灣。
當對孩子哭鬧原因進行歸因之后，如果孩子哭鬧有不明顯的原因諸如需要父母陪伴或安慰，此時家長即使手頭忙碌也應該給予寶寶一個擁抱，向他傳遞一個爸爸媽媽了解你的意思，稍后就過來陪伴。如果孩子有其他需求，諸如想要出去外邊或者和小伙伴玩耍，那么家長應該和孩子約好時間，讓他感受到自己的需求被傾聽到和被理解，并且可以在不久后實現?？傊?，針對寶寶哭鬧的不同情況，爸爸媽媽應該及時傾聽和疏導，別讓孩子產生“被忽視”的想法。
三、鼓勵孩子說出心里想法
行為激勵在心理學上屬于正向激勵，換言之，被激勵的對象或個體會在心理上獲得被肯定的滿足感、愉悅感。在對哭鬧不休的孩子進行勸止時，不妨試試行為激勵法。不過這不同傳統認知上的“乖，寶寶不哭了，媽媽給你買糖吃”，兩者的區別在于傳統的勸導效果普遍具有單次性，孩子情緒不穩定時記起的是“只要我哭就會有糖吃”。它治標不治本，因此行為激勵是通過糾正孩子的認知來改善孩子的情緒不當管理。
例如，當孩子下一次出現無故哭鬧的現象時，認真地告訴孩子，你要告訴爸爸媽媽你怎么不開心，爸爸媽媽才能幫你共同解決。只要你勇敢說出來，我們都會耐心地傾聽你的想法。
孩子可以從這樣的溫柔鼓勵中明白，哭鬧是不對的，說出心聲是被鼓勵的。鼓勵其實說到底并不神秘，它更多的是需要家長當孩子情緒管理出現偏差時因勢利導，幫助孩子的成長之路更加順利。
總之，孩子的情緒管理和爸爸媽媽的引導有著重要的聯系。大家都希望孩子能成為一個情緒管理良好的人，那么這就需要爸媽從小事著手，能比較及時發現孩子情緒不對的苗頭。如果孩子情緒失控的現象已經發生，那么就要細心了解孩子情緒的來源。當孩子出現情緒上的問題時，第一時間總是更需要來自爸爸媽媽的安慰，這源自于他們對自己的父母有著天然的信任。所以，保持和諧的親子關系也能有效改善孩子的情緒問題，這需要父母和孩子之間多進行溝通，有比較充分的了解。
