兒童多動癥的5個鑒別診斷方法

1、與學習能力障礙相鑒別

兒童多動癥與兒童學習能力障礙兩者關系密切，常常是伴隨出現在患兒身上，其發病率很高，據統計50%--80%的小兒多動癥兒童同時存在學習困難，而近20%的學習困難者也伴有小兒多動癥。

多動癥兒童的學習不良主要是因為注意力不集中，多動而致，學習能力障礙的兒童是缺乏理解力，聽不懂上課的內容而影響學習的，并由此引起多動和注意渙散，這是它們的區別。但應指出，二者兒童都不是由于智能低下引起，在診斷前有測試智能的必要性。 

 

2、與弱智兒童相鑒別

多動癥并不代表智力的低下，相反，很多天才人物小時候都曾被懷疑是多動癥患者。區別兒童多動癥兒童和弱智兒童相對容  易一些，測試二者智商，低能弱智兒童智商低下，常在70以下，多動癥兒童一般則屬正常范圍，或者只是略微偏低；

小兒多  動癥兒童學習成績不穩定，波動性大，隨著年級增高，成績逐漸  下降。有時在老師家長的督促下，兒童多動癥兒童可以把學習搞  好，成績不錯，但堅持不住，很快就又降下來，時高時低，變化很大。